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小八班正班第六周备课
日期:2019-03-28 11:13:10  发布人:刘欢  浏览量:0

活动一:爱唱歌的大恐龙

活动目标:

1.学习仔细倾听故事,理解故事内容。

2.知道声音太大会影响别人,学习控制自己的声音。

活动准备:

1. 故事音频、故事图片、禁止大嗓门标志。

活动过程:

一、导入,设置悬念。

1. 老师:孩子们,你们喜欢唱歌吗?

幼儿:喜欢

老师:在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙,可人人都讨厌它,你们猜猜这个为什么呢?

幼儿:因为它不乖,大恐龙的声音不好听!

教师:请小朋友仔细听听故事里是怎么说的?(教师出示图一讲述故事1到4段)

教师:

1.在楼层的最顶层住着谁?(大恐龙)

2.人们喜欢它吗?(不喜欢)

3.为什么人人都讨厌这只大恐龙?

幼儿:因为大恐龙的声音很难听,它的声音很可怕。

教师:故事里用了一个词叫刺耳,刺耳是什么意思?如果你听到这种刺耳的声音你会怎么做?

这么讨厌的一只大恐龙住在城市里,可真麻烦!有什么办法让它闭上嘴呢?(幼儿发散思维)

二、逐幅欣赏讲述故事

出示图二欣赏故事第5段

1.教师:为了让大恐龙闭上嘴巴,大家想了什么办法?(给它吃土豆)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?(不能)为什么?(土豆被大恐龙吃完啦)

出示图三,讲述故事第6、7、8段

教师:人们又想了什么办法让大恐龙发不出声音?(用玻璃罩罩住恐龙),玻璃罩能让恐龙的声音传不出来吗?(不能)为什么呢?(因为大恐龙放屁把玻璃罩震碎了)。

出示图四,讲述故事第9、10、11段

教师:

1、谁在大恐龙耳边说了一句话?(小姑娘)

2、小姑娘在恐龙耳朵边说了什么话?我们一起来学一学:恐龙先生,你的声音太大了,我们大家不喜欢你,你能轻一点吗?”

教师:听了小姑娘的话,大恐龙改掉嗓门大的毛病了吗?

教师:故事有趣吗?我们再来听听这个有趣的故事,听一听这个故事的名字叫什么?

三、幼儿完整倾听故事一遍。

教师:

1、故事的名字叫什么?(爱唱歌的大恐龙)

2、你们喜欢大恐龙的大嗓门吗?如果我们变成大嗓门会怎么样?

教师:大嗓门会吵得别人睡不着觉、大嗓门还会吓人一跳、还会吵得别人烦躁不安。

四、认识“禁止大嗓门”标志。

教师:大家看,这里有一个标志,它是什么意思?

这个标志告诉我们不能大声说话,不能叫,在什么时候不能大声说话呢?(看电影、看书、吃饭、睡觉的时候)

我们把这个禁止大嗓门的标志贴在教室里吧,时刻提醒自己不当大嗓门。

 

活动二:大雨小雨(一)

活动目标:

1. 感受声音的大和小,能用声音和手部动作表现大雨和小雨。

2. 初步熟悉歌词,能跟着老师哼唱歌曲。

活动准备:

大雨和小雨的歌曲音频、将座位排成两个半圆,一排是男孩,一排是女孩。

活动过程:

1.教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。

教师:你们见过下大雨吗?大雨的声音听起来是怎样的?(引导幼儿说出下大雨的声音是大大的),哪个小朋友愿意用动作来把大雨表现出来。

小雨又是怎样的呢?它和大雨的声音是一样 吗?刚才小朋友用动作把大雨表现了出来,现在请你们用手部动作表现小雨,谁来试试看?

2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和大雨》

教师:今天老师给你们带来一首《大雨小雨》,你们仔细听。

教师:刚才小朋友听了老师唱《大雨小雨》,谁来用声音告诉大家,大雨的声音是怎样的?哗啦——哗啦,小雨的声音又是怎样的呢?嘀嘀嗒嗒——嘀嘀嗒嗒

教师:大雨和小雨的声音不一样,我们一起来学一学吧!(边唱边用动作表现大雨小雨)

3.教师再次清唱歌曲,幼儿用动作表现下大雨小雨的节奏。

教师:现在我们跟着音乐一起来演唱一遍歌曲,边唱边用动作表现大雨小雨哟!

4.分组练习

教师:我们男孩子的力量大,声音响亮,女孩子声音小、清脆,现在我们来分组演唱歌曲,男孩唱下大雨的部分,女孩唱下小雨的部分。

教师:你们真不错,现在我们能不能换一换角色,女孩唱下大雨的部分,男孩唱下小雨的部分呢?注意了,下大雨的时候要唱得声音响亮些,下小雨的时候要唱得声音轻一些。请听音乐。

5.活动结束

 

活动三:大雨小雨(2)

活动目标:

1. 根据大雨和小雨不同的不同音色和节奏,探索铃鼓的不同演奏方法。

2. 在教师的眼神和动作的帮助下,不演奏时能控制住铃鼓,使其发不出声音。

活动准备:

1. 将座位排成两个半圆,每人一个乐器放于椅子下,铃鼓或者串铃。

2. 《大雨小雨》的完整音频及大雨小雨分段音乐。

活动过程:

一、   回顾歌曲,熟悉音乐节奏

1.教师:小朋友们,大家还记得《大雨小雨》这首歌曲吗?我们一起来唱一唱吧!边唱还要边用我们的身体动作模仿下雨的样子哦!

二、听曲识谱

1.教师:小朋友们,为了让我们唱出来的歌曲更好听,我们有一个图谱可以帮助大家唱得更好、更准,我们一起来看一看。

2.识谱

教师:最上面的数字是这首歌曲的简谱,中间是的歌词,最下面的一行就是我们要唱的节奏。请听我唱一次:3 22 ∣1-∣…,最下面的×表示要拍一下手,后面的短横线是延长音,×下面的三条斜线表示抖动的意思。请小朋友跟着我边看图谱边空手练习节奏。注意听音乐。

三、教师出示铃鼓,让幼儿模仿其音色。

1.教师:小朋友,你们认识这种乐器吗?它叫什么名字?它有一个好听的名字叫做铃鼓。你们知道怎样演奏它,发出的声音像下大雨呢?谁来试一试?

幼儿:摇摇它…

教师:你摇得真好,我们把铃鼓摇起来,这样发出的声音就像下大雨的声音了,哗啦哗啦,请你们用小手做摇动铃鼓的动作试试看。

教师:小朋友们,歌曲的前两句和最后一句我们可以用手指用力敲击铃鼓面,当唱“哗啦哗啦”时才用力摇奏铃鼓。请看我演奏:下大雨啦,(用力敲击铃鼓面2次)下大雨啦,(用力敲击铃鼓2次),哗啦哗啦,用力摇奏铃鼓,下大雨啦。(用力敲击铃鼓2次)。

现在请你们拿起小椅子下面的铃鼓放在膝盖上,不要让它随意发生声音,音乐起,请准备…下大雨啦,下大雨啦,哗啦,哗啦,下大雨啦。雨停了,请让你的乐器停止发出声音。

教师:孩子们,小雨的声音是滴滴嗒嗒的,你们想一想怎样演奏这个铃鼓,让它发出的声音像下小雨的声音呢?谁来试一试?

幼儿:轻轻的摇…

教师:哦,原来我们轻轻的一下一下的摇,摇出来的声音就像下小雨的声音,我们一起来演奏吧!聪明的孩子一定要在哪里开始演奏,在哪里呢?在滴滴嗒嗒那里吗?对了,当我们唱到滴滴嗒嗒的时候,我们才轻轻的一下一下的摇动铃鼓。音乐的前两句和最后一句用手轻轻的敲击鼓面就可以了,请看我演奏。下小雨啦(轻敲击鼓面2次),下小雨啦!(轻敲击鼓面2次),滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒(轻摇铃鼓,一字一摇),下小雨啦(轻敲鼓面2次)。

教师:现在请准备好你的乐器,请听音乐。

老师幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏两遍。

四、分组演奏

教师:小朋友们,现在老师想请男孩子演奏下大雨的部分,女孩子演奏下小雨的部分,男孩子演奏的时候女孩子的乐器不能发出声音,女孩子演奏的时候男孩子的乐器不能发出声音哦!注意看我的手势哦!我的手指向男孩这边男孩演奏,指向女孩这边女孩演奏,我们一起来试试吧!

5.教师:今天小朋友真不错,其实在生活中还有很多的东西可以成为我们的乐器,大家下课后找一找吧!

亿童游戏:送乌龟回家
游戏目标;
1、进一步巩固双脚连续跳和平衡走的能力
2、提高身体协调性和平衡能力,能够比较灵活地运用材料开展游戏
游戏准备:
大龟背2个,多孔球30个,体能环8个,双单元砖4个,单元桥2个,体能棒4根,秒表1个,音乐
游戏玩法:
1、设置一个起点和终点,在起点处放置一些多孔球作小乌龟,用4个体能环摆出丛林,用2个单元砖,1个单元球和2根体能棒搭成独木桥,在终点处放置1个空的大龟背作小乌龟的家
2、将幼儿分成两组,两路纵队站在起点后等待,游戏开始,每组第一名幼儿救起两只小乌龟,双脚连续跳过丛林,平稳走过独木桥,将其送回小乌龟的家中,然后从场地两侧返回。游戏反复进行。
民间游戏:送小动物回家
锻炼价值
1、掌握走平衡的动作技能,加强脚掌曲肌力。
2、提高身体的平衡和协调能力,激发对体育活动的兴趣。
游戏准备
1、30厘米宽的平衡木板2块、塑料凳(或木凳)14张、动物玩具若干个。
2空旷平整的室内场地、走廊或操场。
游戏规则
1、必须用脚尖慢步行走在平衡桥、石墩桥上。
2、过河时不能推他人,不可以在桥下过河。
游戏玩法
1、 在场地上画一条小河,在小河上设置两种小桥,一是用2块平衡木板和4张凳子搭起的小桥,二是用10张塑料凳搭建的石墩桥。
2、 幼儿分成A、B两组,分别排列于小河的两岸。当听到“开始过河”的口令时,A组
幼儿一个接一个地走小桥过河到达对岸后,自由地走、跳、爬和小跑等;B组走石礅桥
过河到达对岸后也自由地走、跳、爬和小跑等。
3、当听到“回家了”的口令时,两组幼儿马上开始一个跟着一个地过河,A组走石墩,
B组走小桥。
注意事项
1、 幼儿人数太多时,可以分成4个组,2个组2个组分开来进行。
2、 提醒幼儿在桥上走时要台脚后跟用脚尖走,这样才能更加有效地锻炼和提高幼儿的
身体平衡力。

 

 

 

 


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