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小八班副班第四周集体备课
日期:2019-03-22 09:29:35  发布人:李晨  浏览量:0

活动一:七彩蛋

目标:1、运用各种材料在蛋壳上大胆装饰简单的彩绘图案。
2、体验彩绘装饰的乐趣。
  准备:1、清洗干净的蛋壳(或熟鸡蛋)若干(多于幼儿人数),放鸡蛋的架子。
3、较浓的各色水粉颜料,勾线笔,棉签,水彩笔。
  过程:一、蛋宝宝的心愿
1、蛋宝宝今天要去参加舞会,请你们帮它设计一件漂亮的衣服。
2、引导幼儿大胆讲述自己的想法。
二、蛋宝宝的七彩衣
1、轻轻拿起蛋宝宝,让它站在舞台上(纸盒)
2、用一只手的大拇指和食指轻轻扶住蛋宝宝的身体,另一只手拿勾线笔在蛋壳上勾画简单的线条图案。
3、取棉签蘸各种水粉颜料涂画,可重叠涂画。
4、鼓励幼儿大胆选用各种颜色给蛋宝宝设计与众不同的衣服。
5、鼓励动作快的幼儿给其他蛋宝宝穿上漂亮衣裳。
三、蛋宝宝舞会
1、引导幼儿相互欣赏,数数有几个七彩蛋宝宝在跳舞,跳的是什么舞。
2、播放音乐,请幼儿托着自己的蛋宝宝,一起跳个轻快的舞蹈。


活动二:喂鸡
  目标:1、初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律,理解歌词的内容,在教师的带领下,初步学习合拍地公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。
3、尝试根据画面的有关信息及已有的生活经验,用不同的动作表现公鸡和母鸡的样子。
4、能积极地参与创编活动,愿意表达自己的想法,有初步的与众不同的意识。
  准备:1、在日常生活中观察过公鸡和母鸡,并初步了解公鸡和母鸡的外形特征及动作特点。
3、幼儿用书
3.音乐磁带、。 录音机,投影仪。
活动过程  一、复习《小小蛋儿把门开》
幼儿听歌曲的前奏说出歌声,并重点练习唱第1.2句,学习用断顿和连贯两种唱法表现。
幼儿边唱歌边做表演动作。
二、幼儿欣赏教师范唱歌曲《喂鸡》,初步了解歌曲的内容并熟悉旋律。
◆引导幼儿看幼儿用书投影图《喂鸡》,引出歌曲,帮助幼儿了解歌词。
教师:图中有谁?她在干什么?
教师慢速、完整地演唱歌曲。
教师引导幼儿回忆歌曲的内容。
教师:歌里唱了什么?奶奶养了几只鸡?是什么鸡?两只鸡每天忙什么?
教师再次慢速边指图边演唱歌曲,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律和节拍。
三、幼儿尝试创编表演动作。
教师提问,引导幼儿根据歌词创编第一、二句的动作。
教师:怎么能让别人知道奶奶养了两只鸡呢?用什么动作表现?
教师反馈并帮助幼儿整理动作,再带领幼儿边唱边有节奏的做动作。
幼儿在教师的引导下观察幼儿用书画面,根据幼儿用书画面中的信息及自己的经验,分别创编公鸡、母鸡的模仿动作。教师及时反馈幼儿不同的动作与画面的关系,引导幼儿学习有意识的变化动作。
教师:大公鸡(母鸡)是什么样子呢?图上是怎么画的?你还见过什么样的大公鸡(母鸡)?
教师唱歌曲的第3、4乐句,幼儿练习在第四句时有节奏地表现大公鸡(母鸡)动作。
教师引导幼儿根据生活经验创编公鸡叫和母鸡下蛋的表演动作。
教师:母鸡下蛋(公鸡叫)的时候是什么样子的?
教师带领幼儿练习母鸡下蛋(公鸡叫)的动作。
四、幼儿完整地表演歌曲
教师演唱歌曲,幼儿做动作,教师用表情鼓励幼儿做不同的动作,用体态动作提示幼儿有节奏的表演。
幼儿完整地边听音乐磁带边演唱一次,教师鼓励幼儿参与歌曲演唱,并在演唱结束时,加上随意的公鸡叫声,增加活动趣味性。

 

 

活动三:可爱的小鸡

  目标:

1、了解小鸡的外形特征,用一个圆以及两个连接圆的方法画小鸡。

2、大胆添画,表现出小鸡的动态。

3、感受活动的快乐

准备:

母鸡、小鸡形象图各一张。范画一张。纸和彩色笔。

过程:

      一、小鸡长啥样

     1、出示母 鸡形象图和范画:鸡妈妈到草地上找小鸡。可是,小鸡都藏好了,鸡妈妈怎么也找不到小鸡,你们能帮助鸡妈妈找小鸡吗?

      2、出示小鸡形象图,引导幼儿讨论交流:小鸡长得什么样? (圆脑袋、圆身体、尖嘴巴二、小鸡在这里

      1、请幼儿在范画上找一 找小鸡藏在哪里。

      2、引导幼儿注意范画上的蛋:呀,原来小鸡藏在蛋里面。

      3、边念儿歌,边示范用两个连接的圆添画小鸡:圆脑袋,圆身体,尖嘴巴,小脚丫,会捉虫来会吃米,唱起歌来叽叽叽。

     4、边念儿歌, 边示范用个圆的方法添画 小鸡以及用两个连接的圆画小鸡。

三、我来画小鸡

      1、鼓励幼儿边念儿歌边画小鸡。

      2、提醒幼儿注意两个圆要靠在一起, 小鸡的身体和头是挨着的。

3、引导幼儿表现不同动态的小鸡,如有的低头、有的抬头等。

4、鼓励能力强的幼儿自主用两个连接的圆画小鸡

5、鼓励动作快的幼儿使用各种色彩涂色并添画相关场景。

四、小鸡真可爱

      1、把幼儿作品展示在鸡妈妈形象的旁边,请幼儿说说自己画的小鸡在做什么。

2、谢谢幼儿帮助鸡妈妈找到了可爱的小鸡

 

活动四:半个蛋壳

目标:
1、能联系生活经验大胆想象。
2、乐意表述自己的想法,知道蛋壳易碎的特点。

准备:

故事磁带,故事图片,与家长一起收集、清理蛋壳,并带到幼儿园来。半个蛋壳实物。

过程:
一、半个蛋壳像什么
1、老师这里有半个蛋壳,你认为它像什么? 可以把它当成什么?

2、引导幼儿观察自己带来的蛋壳,并运用生活经验大胆想象。

3、想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗?我们请皮皮来告诉大家

二、半个蛋壳的最后结果
1、教师生动地讲述故事一遍。
2、皮皮把半个蛋壳当成了什么?
3、如果是你,你会把蛋壳当成什么?
4、幼儿看图,进-步理解故事内容。
5、蛋壳最后怎么了?为什么会碎?我们应怎样保护蛋壳?

建议
在幼儿讲述蛋壳像什么的时候,教师应倾听幼儿的回答,并作出恰当的回弱的幼儿可能会模仿别人的想法,这时教师应启发他们拓展思路。对于能儿,教师可以引导他们说出这么想的原因。

 

 

民间游戏:《走长凳游戏》
锻炼价值
1、发展平衡、钻爬、攀登能力。激发对体育活动的兴趣。
2、培养勇敢、不怕困难的良好品质。
游戏准备
1、凳子30张、海绵地垫1块,拱形门2个

2
,录音机,磁带
3,空旷平整的室内场地,走廊或操场。
游戏规则
1、手不可以扶凳子
2、一定要从桥上过,不可以走桥下也不可以掉下来。
游戏玩法
1、场地布置为:1个拱形门ー1列凳子(5张)一2列発子(每列5张発子,两列之间回隔30厘米)一1块海棉垫一1个拱形门
2、教师将幼儿带入场地内,幼儿自由选择在场地中的各种器械活动,教师在旁边指导,
避免幼儿争抢。
2、幼儿分成若干小组,一个小组接一个小组地钻拱形门一一走1列発了一一走2列発了
一爬垫子一一钻拱形门。
注意事项
幼儿在过桥时,教师要注意保护幼儿的安全。

 

亿童:《快乐的勇士》

1、练习平衡走,双脚连续跳,进一步巩固手膝着地爬的能力。

2,提高身体动作的协调性和平衡能力,激发对体育活动的兴趣。

3、培养克服困难的意志品质。

游戏准备

体能环8个,体操垫一套,绳梯2套,音乐

游戏玩法:

1、设置一个起点和终点,依次用4个体能环呈直线型摆放作森林小径,用1

绳梯作石子路,用10块体操垫铺成一片草地,

2、请幼儿分成两组,两路纵队站在起点后等待,游戏开始时,第一名小勇士双

脚跳过森林小径,跑过石子路,手膝着地爬过草地到达终点后从场地两侧返回起

点,游戏反复进行。



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